Médiation et enseignement

Rendre les projets compréhensibles, discutables et appropriables par celles et ceux qu’ils concernent.

marginal.e considère le projet comme un espace de dialogue entre savoirs techniques, usages et expériences du territoire. Balades urbaines, ateliers, permanences, micro-trottoirs, cartographies sensibles ou mises en débat des scénarios permettent d’associer habitants, usagers, élus et partenaires aux différentes étapes de sa construction.

L’enseignement prolonge cette démarche de transmission. Depuis 2018, Renaud Molines -fondateur de marginal.e - intervient en écoles d’architecture et de paysage autour des acteurs, des outils et des processus de fabrication de la ville. Jeux de rôle, enquêtes de terrain et ateliers permettent d’expérimenter collectivement d’autres manières de lire et de transformer les territoires.

Ce que marginal.e produit : stratégies de concertation, balades urbaines, ateliers, micro-trottoirs, permanences, cartographies sensibles, supports de médiation, synthèses, enseignements et encadrement d’ateliers.